Motivations

Les raisons qui nous ont poussées à modifier profondément notre pédagogie:

1) La difficulté de gérer la grande hétérogénéité dans une classe en fonctionnement "traditionnel". Nous sentions que nous échouions à aider nos élèves les plus en difficulté et dans le même temps, les aptitudes d'autres élèves n'étaient pas assez exploitées...

2) La volonté de prêter plus d'attention aux élèves à besoin particulier qui ne sont pas forcément des élèves en difficultés scolaire en élémentaire mais qui peuvent le devenir si l'on ne prête pas plus d'attention à leur scolarité: les EIP, les élèves souffrant de troubles DYS ou encore de TDAH...

3) L'envie d'enseigner dans une classe où chacun de nos élèves s'y sentiraient compris, à sa place en leur proposant un environnement serein et propice au développement de leur autonomie.